Pametne učionice sve dostupnije širom Srbije: Dve nedelje, pet Mejkers labova

U svojim „laboratorijama“ srednjoškolci će ići u korak sa svetom - razvijati digitalne mape, pametne sisteme, robotičke i STEM projekte, snimati podkaste i osmišljavati ideje važne za svoje zajednice.

Do kraja godine biće otvoreno još 12 Mejkers labova, tako da će ova posebna mreža znanja obuhvatiti ukupno 58 srednjih škola širom zemlje. Sve škole su već uključene u programe kroz koji osnažuju nastavnike da savremeno obrazovanje omoguće svim svojim učenicima.

Novi prostori za učenje, istraživanje i stvaranje otvoreni su u Zemunskoj gimnaziji u Beogradu, Gimnaziji „Miloš Savković“ u Aranđelovcu, Gimnaziji Kruševac, Gimnaziji Raška i Gimnaziji Tutin.

Ovih pet Mejkers labova je početak novog ciklusa širenja zajednice, tokom kojeg će do kraja 2026. godine ukupno 17 srednjih škola dobiti savremene prostore za praktičan rad. Iako dolaze iz različitih sredina, sa različitim obrazovnim tradicijama, resursima i interesovanjima učenika, sve ih povezuje ista ideja: da svi mladi dobiju priliku da svoja znanja primene, istražuju ono što ih zanima, razvijaju sopstvene projekte i stvaraju rešenja koja mogu da imaju stvarnu vrednost za njihovu zajednicu.

Pet škola, pet različitih priča, jedna zajednička ideja

Od jedne od najstarijih beogradskih gimnazija, osnovane još 1858. godine, do škole u Tutinu u kojoj učenici organizuju sopstveni festival nauke, svaki od novih Mejkers labova donosi drugačiju priču.

U Zemunskoj gimnaziji učenici će razvijati digitalne mape, pametne sisteme za praćenje životne sredine i podkast sadržaje. Gimnazija „Miloš Savković“ u Aranđelovcu već ima uspešne učeničke kompanije, robotsku ruku i nagrađivane STEM projekte, a novi prostor omogućava njihov dalji razvoj. Kruševačka gimnazija, poznata po međunarodnim medaljama iz prirodnih nauka i uspešnim učeničkim kompanijama, dobila je mesto za povezivanje nauke, umetnosti i preduzetništva.

U Raškoj će učenici, pored robotike i programiranja, razvijati projekte pametnih gradova, snimati filmove i podkaste i pokretati nove školske klubove, dok će Gimnazija Tutin, koja od 2017. organizuje sopstveni festival nauke, i ima veoma uspešnu STEAM sekciju, kroz Mejkers lab dodatno povezivati matematiku, tehnologiju, ekologiju i preduzetništvo, sa posebnim fokusom na potrebe lokalne zajednice.

Ono što ove škole posebno povezuje jesu izuzetno posvećemi nastavnici i učenici koji već pokazuju da njihove ideje mogu daleko da stignu. Među njima su osvajači međunarodnih naučnih medalja, autori inovativnih tehničkih rešenja, uspešni mladi preduzetnici i kreativci koji žele da znanje iz različitih oblasti povežu u nešto novo. Mejkers labovi im sada pružaju uslove da u svojim školama naprave sledeći korak.

Mnogo više od tehnologije: veštine za budućnost koje se stiču kroz praksu

Mejkers labovi nisu zamišljeni samo kao savremeno opremljene učionice niti kao prostori rezervisani za učenike zainteresovane za informatiku i programiranje. Njihova suština je u povezivanju različitih oblasti znanja, podsticanju kreativnosti, kritičkog mišljenja, komunikacije, timskog rada i preduzetničkog duha.

U ovim prostorima učenici mogu da rade sa 3D štampačima, mikrokontrolerima i digitalnim alatima, ali i da osmišljavaju poslovne ideje, istražuju ekološke probleme, razvijaju umetničke projekte, snimaju podkaste ili traže odgovore na izazove sa kojima se suočava njihova lokalna zajednica.

Podjednako je važno i to što Mejkers labovi menjaju način na koji učenici dolaze do znanja. Umesto da samo usvajaju informacije, oni dobijaju priliku da postavljaju pitanja, eksperimentišu, preuzimaju inicijativu, greše, pokušavaju ponovo i zajednički dolaze do rešenja. Tako razvijaju samostalnost, odgovornost i samopouzdanje, veštine koje su im potrebne bez obzira na to kojim zanimanjem će se jednog dana baviti.

Upravo tu vrednost najbolje prepoznaju sami učenici.

„Najzanimljiviji mi je kutak sa mikrokontrolerima i 3D štampačem. Mejkers lab je sjajan jer svima nama daje mogućnost da ideje koje nam padnu na pamet, dok spavamo, čitamo ili bilo šta radimo, i ostvarimo. To nam je vetar u leđa da uradimo nešto konkretno u školi“, izjavio je Lazar Denić, učenik četvrtog razreda Gimnazije Raška.

Slično razmišlja i Dimitrije Vulović, učenik trećeg razreda Zemunske gimnazije:

„Odlično je što ćemo imati prostor za rad na ličnim idejama i grupnim projektima, kao i pristup savremenoj opremi poput seta za podkaste.“

Zajednički projekat obrazovanja, privrede i lokalnih zajednica

Iza Mejkers lab inicijative stoji Grupa za obrazovanje, koju predvode Nordeus fondacija i Dostignuća mladih u Srbiji, sa ciljem da kroz povezivanje škola, nastavnika, stručnjaka i privrede doprinese modernizaciji obrazovanja i osnaživanju mladih.

Inicijativa je zasnovana na ideji da kvalitetno obrazovanje podrazumeva mnogo više od opreme i prostora. Školama se pruža podrška kroz obrazovne programe, mentorski rad, povezivanje sa stručnjacima iz različitih industrija i uključivanje u zajednicu u kojoj učenici i nastavnici mogu da razmenjuju iskustva, znanja i ideje. Važnu ulogu u razvoju mreže imaju nacionalni partneri: Ananas E-Commerce, Bosch Srbija, Ceresit, Epson, IKEA, Roma Company, Srpsko filantropsko udruženje (SPA) i Tarkett, dok su u realizaciji poslednjih otvaranja značajnu podršku pružili i lokalni partneri.

Izgradnju Mejkers laba u Aranđelovcu podržala je Milšped Grupa, kao i pet lokalnih kompanija, u Kruševcu kompanija Henkel, u Raškoj porodica Vidić, a u Tutinu kompanija EY. Ovakva partnerstva potvrđuju značaj uključivanja privrede u razvoj obrazovanja, naročito kada se podrška povezuje sa potrebama konkretnih škola i sredina.

Na svečanim otvaranjima učenicima i nastavnicima obratili su se predstavnici Grupe za obrazovanje, među kojima Miloš Đuričanin iz Nordeus fondacije i Darko Radičanin iz Dostignuća mladih u Srbiji, direktori škola, nastavnici i koordinatori Mejkers labova, predstavnici kompanija partnera i lokalnih zajednica. Poseban doprinos dali su i nekadašnji učenici ovih škola, koji danas rade u tehnološkim kompanijama i svojim profesionalnim iskustvom pokazali koliko daleko mogu da odvedu znanje, radoznalost i prilike dobijene tokom školovanja.

Njihove poruke bile su usmerene na značaj podrške nastavnicima i učenicima, razvoj praktičnih veština i stvaranje obrazovnog okruženja u kojem mladi ne čekaju budućnost, već aktivno učestvuju u njenom oblikovanju.